DIALOGO EN TORNO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- ¿Cuáles fueron los aspectos más significativos de la telesesión?

Los aspectos más importantes mencionados en la telesesión fueron:

ü La manera en la que se lleva a cabo la investigación en el contexto de la complejidad y de la incertidumbre, en donde la primera toma al objeto de estudio como un sistema abierto y el investigador considera las realidades del mismo. En el contexto de la incertidumbre el investigador debe ser autocrítico y autoreflexivo e incorporar nuevos elementos a la investigación. En este contexto el investigador debe hacer un camino de ida y vuelta entre lo deductivo y lo inductivo.

ü La investigación basada en la transdisciplinariedad y la interdisciplinariedad, en donde la transdisciplinariedad retoma el principio de globalidad y el objeto se toma como campo de estudio y en la interdisciplinariedad se interactúa directamente con el objeto de estudio.

2.- ¿Cómo puedo aplicar estos temas a mi quehacer profesional específico y a mi labor como investigador?

La complejidad, la incertidumbre, la interdisciplinariedad y la trasndisciplinariedad son temas que no podemos dejar de lado dentro del quehacer diario, por ejemplo para poder comprender un tema de clase es necesario abordarlo desde diferentes perspectivas para poder dar elementos a los jóvenes que puedan discutir, analizar y comprender mejor, es decir, apoyarlos para que logren un aprendizaje significativo, al mismo tiempo nos estamos dando cuenta de la complejidad de nuestro mundo a analizar (tema) por las diversas interacciones e intersecciones que tiene con otros temas y esto mismo nos presenta un universo de incertidumbre porque se nos muestran preguntas que antes del acercamiento no podíamos vislumbrar.

3.-¿Cuál sería una experiencia en donde se plasme la idea de complejidad o incertidumbre, o interdisciplinariedad y trasndisciplinariedad que podemos identificar?

En la actualidad está de mucho auge la situación que se presenta en las escuelas con los alumnos que se les dificulta la atención o concentración en sus actividades, esto ya sea por que son muy inquietos o en caso extremo demasiado tranquilos. En la mayoría de los casos se ha concluido esta problemática en predecir que el alumno(a) presenta TDA o TDAH, pero antes de dar un veredicto final es conveniente la valoración por parte de un médico, no necesariamente neurólogo, puede ser un otorrinolaringólogo para descartar algún problema de oído, al oftalmólogo con el fin de valorar su agudeza visual, de igual forma entra la valoración de un psicólogo, etc. Es una experiencia que no presenta de entrada datos seguros sobre la valoración ya que hay una gran variedad de elementos que influyen para que se presente tal conducta, se tiene la necesidad de recurrir a una variedad de disciplinas para ir descartando ideas e ir aproximándose a la información necesaria para determinar porque se presenta tal actitud.