G L O S A R I O

Autoevaluación

Es un proceso permanente de verificación, diagnóstico, exploración, análisis, acción y realimentación de manera interna.

Cuando es el sujeto de la evaluación quien evalúa sus propias actuaciones.

Coevaluación

Es la evaluación compartida con sus compañeros y/o con sus profesores, tanto sobre los aprendizajes como sobre los procesos de enseñanza y la práctica docente.

Es una evaluación mutua de una actividad o trabajo.

Complejidad

Cualidad que hace que un conjunto selectivo de elementos en que no es ya posible identificar o establecer todas las relaciones entre los elementos (que pueden ser actuales, pasadas, etc.)

Compromiso ético

Es un conjunto de premisas y principios que juntos una vez que se establecen y se asumen, con ellos se logra alcanzar un propósito específico.

Ejercitación constante

Practicar día a día lo que se nos ha enseñado con la finalidad de aprender algo.

Heteroevaluación

Es la evaluación que una persona hace sobre otra. En este sentido, quien evalúa puede ser el profesor, evaluando al alumnado, o alumnos evaluando a otros compañeros

Incertidumbre

Expresión del grado de desconocimiento de una condición futura, puede derivarse de una falta de información o incluso porque exista desacuerdo sobre lo que se sabe o lo que podría saberse.

Interdisciplinariedad

Cualidad de un estudio o de otra actividad que se realiza con la colaboración de varias ciencias.

Orientación a la práctica

Conjunto de activi­dades del desarrollo curricular, de la función profesional, de los proyectos de mejora escolar y de la práctica y planificación educativas.

Proceso de investigación

Fases sucesivas que darán como resultado un trabajo investigativo, dichas fases están divididas en dos aspectos:

Actos del proceso de investigación, que a su vez está conformada por ruptura, estructura y comprobación.

Etapas del proceso de investigación que son: pregunta inicial; exploración, lecturas y entrevistas; problemática; estructuración del modelo de análisis; observación; análisis de información y conclusión.

Profesionalización de la práctica profesional

El paso para ciertas actividades de un estatus de técnico a un estatus «profesional». En este sentido, se considera al profesional un práctico que ha adquirido en sus largos estudios el estatus y la capacidad de realizar con autonomía y responsabilidad actos intelectuales no rutinarios para conseguir objetivos en una situación compleja.

Reporte de investigación:

Es un resumen de los resultados de una investigación que has realizado y presentada en un lenguaje sencillo para que todos los miembros de la Sociedad puedan comprenderlo, a pesar de no ser especialistas en educación ni tener formación profesional.

Trasndisciplinariedad

Enriquecimiento de los conceptos y posturas metodológicas que ayudan a explicar un problema educativo desde varios disciplinas.

Transversalidad

Concurrencia de distintas disciplinas en el estudio o el tratamiento de un mismo objeto o fenómeno. Conocimiento que se obtiene no en una única asignatura, sino de muchas

Técnicas de Recogida de investigación

Recursos que ayudan a obtener información que posteriormente servirá para analizarla. Dichos recursos son la observación, la entrevista, encuestas, listas de control y escalas estimativas.

Técnicas para analizar la información

Métodos o procedimientos que permiten un mejor tratamiento y procesamiento de la información.